10 idées pour synthétiser une notion
Comment aider les élèves à faire le tour d'un apprentissage, à se rappeler des différents éléments importants ?
Aujourd’hui, je vous invite à différencier des activités de synthèse d’un apprentissage, pour varier, pour captiver les élèves de différentes manières, pour sortir de l’ordinaire.
Lorsque nous sommes arrivés à la fin d’un enseignement, de mathématiques, de français, de géographie, de sciences ou d’histoire - et pourquoi pas d’allemand ! - il est temps de lier la gerbe, de mettre ensemble les différentes éléments appris, de permettre aux élèves de cerner l’étendue de l’apprentissage, de mettre ensemble les notions à retenir et à mettre en œuvre. C’est pour cette synthèse de l’enseignement que je vous propose 10 activités.
Plickers : une application pour créer des questions à choix multiples (gratuit)… En savoir plus…
Concours par équipe pour répondre à des questions permettant de synthétiser les éléments enseignés. L'enseignant tient les comptes au tableau noir.
Écrire des questions : tous les élèves de la classe écrivent des questions (et les réponses) en rapport avec la matière. Ensuite, toute la classe tente d'y répondre.
Faire écrire une synthèse par les élèves, en groupes de 2-4, d'une forme libre ou spécifique (texte, mind-map, dessin/schéma,…). Avec ou sans présentation au reste de la classe.
Proposer des ateliers : un atelier pour chaque élément à réviser.
La révision partielle : chaque groupe de 2-4 élève reçoit un élément à synthétiser et prépare une présentation pour les autres élèves de la classe.
Fiche de synthèse avec des blancs : donner aux élèves une fiche de synthèse dont les mots essentiels sont manquants. Remarque : si cette fiche est destinée à être la synthèse à étudier, vérifiez-la et veillez à ce qu'elle soit lisible et compréhensible pour chacun.
Synthèse et Q&R par des pairs : des élèves plus rapides préparent une synthèse de l’enseignement. Après la présentation, les autres élèves leur posent des questions.
Assembler les informations : placer les informations importantes sur des fiches (par exemple, termes et définitions, éléments de marche à suivre) que les élèves devront faire correspondre ou arranger, seul ou par groupes de 2.
Questions par 2 : chaque élève écrit des questions pendant 5 à 10 minutes. Ensuite, par groupes de 2, ils s'échangent les questions et y répondent par écrit. Finalement,, les élèves discutent des réponses qui ont été données.
Quelle idée préférez-vous ? En utilisons-vous d’autres ? Dites-le-nous dans les commentaires.