L'an passé, je vous avais parlé des ateliers mis en place avec mes élèves pour qu'ils puissent faire vivre la classe à leurs parents.
Micaël
Cette année, je reviens à quelque chose de plus classique. Non pas définitivement. Seulement pour la 5P (et je me réjouis déjà de faire quelque chose de plus pratique l'an prochain 😄).
J'en profite pour vous proposer quelques ingrédients pour votre version toute personnelle.
De quoi parler ?
Il y a eu des années où je tenais une conférence de plus d'une heure et demie devant des parents déjà fatigués de leur journée de travail. Autant dire que si j'avais dû les interroger sur ce qu'ils avaient retenu, le résultat n'aurait pas été très bon et cela aurait été de ma faute...
Je faisais avec eux ce que je n'aurais jamais osé faire avec leurs enfants.
Depuis, j'ai limité drastiquement le contenu de mes rencontres, pour me contenter de l'essentiel, de ce qui permet de commencer le cycle et de bien collaborer et communiquer. Et j'ai créé un blog pour parler de la vie de classe et de nos pratiques pédagogiques pour compléter. Les parents reçoivent un message à 17 heures tous les mercredis soir (et ils les ouvrent à 80 % en moyenne).
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Pour ne pas dépasser l'heure de présentation, je n'ai gardé que ces éléments :
- un retour sur les informations que les parents ont transmises via le questionnaire de rentrée : cela permet de mettre en perspective les points communs entre les familles et montrer le sérieux de la prise en compte des informations données concernant
- l'utilité de l'école,
- la collaboration parents & école,
- les points forts et plus faibles des élèves
- les obstacles que les parents désirent que leur enfant surmonte durant le cycle.
- Ces éléments aboutissent à définir les deux composantes principales de l'école : apprendre de nouvelles choses et à vivre ensemble, éléments indissociables et constitutifs de notre école.
- Nous passons ensuite à une présentation des enseignants de la classe, avec nos jours de présence et le contenu de nos jours hors classe, ce qui évite de laisser penser aux parents que nous sommes en vacances la moitié de la semaine et nos passions, ce qui nous rend plus humains et plus réels.
- Depuis longtemps, je ne fais plus que survoler le programme des différentes matières. Les parents qui le désirent peuvent consulter ou télécharger la brochure "Qu'apprend-on en 5-6 P ?" Vous aussi 😸
admin
- Nous faisons une mise à jour des modalités d'évaluation, revenant principalement sur les deux types de travaux (assimilés et significatifs) et leur réalité dans le programme de la classe.
- Selon les années, je présente le programme des devoirs, surtout en termes d'attendus qualitatifs (et je rigole un peu en disant que ce n'est pas aux parents de les faire à la place de leur enfant !).
- Cette année, j'ai une diapositive fourre-tout qui s'appelle collaboration et qui reprend sans trop m'y attarder des éléments de collaboration, comme les absences, les congés, les relations avec les organisations de garde ainsi que ce que nous attendons des parents concernant l'agenda et les remarques qui pourraient s'y trouver.
- Un petit mot sur le numérique en classe et le site internet à destination des élèves et des parents.
- En fin de rencontre, nous abordons les différents projets de l'année, pour montrer que, nous aussi nous ne faisons pas que des fiches mais ce n'est pas là l'essentiel de la rencontre.
... et la vidéo de présentation de la Direction qui donne un cadre à la vie scolaire en 7 minutes.
Avant le traditionnel apéritif – ou verre de l'amitié – nous laissons un temps pour les questions d'intérêt public, les parents étant invités à venir nous voir personnellement pour celles qui ne concernent que leur enfant. Si la rencontre a duré trop longtemps, il y aura peu de monde à l'apéritif !
Comment la tenir ?
Il n'y a pas de recette miracle, ni pour réussir sa réunion des parents ni pour la rater ! Gardez ces quelques éléments en tête et la dégustation devrait être bonne :
- les parents viennent découvrir l'enseignant-e de leur enfant : soyez vous-même !
- les grandes envolées pédagogiques ne passeront bien rapidement dans les mémoires des parents déjà tellement remplies d'informations à ne pas oublier...
- ... par contre, parlez de vos valeurs, de ce qui vous anime, de ce que vous désirez vivre avec leur enfant.
- comme l'aurait dit un de nos conseillers fédéraux, aussi rapide que possible, aussi longue que nécessaire. Sélectionnez les éléments les plus importants pour le début ou la fin, ce sont ceux que l'on retient le plus.
Outre quelques passages obligés, la rencontre commune des parents de début d'année est surtout une manière d'établir avec les parents une relation claire et proche, à l'image de celle que nous avons établie avec leur enfant. Et c'est important : si les parents nous considèrent comme une vraie personne, ils ne nous verront pas seulement comme un rôle, et nous considérerons en fonction.
Bonne réunion des parents à celles et ceux qui ne l'ont pas encore tenue.
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